- Կետերի փոխարեն գրի՛ր ուն կամ յուն ածանցը:
Քամին խաղում էր պաղպաջուն ալիքների հետ:
Դողդոջյուն ձայնը մատնեց, որ վախենում է:
Թվում էր, թե հարսի շրշուն զգեստով աղջիկը քույրս չէ:
Սիրով էր տանում հիվանդի քրթմնջունն ու բողոքը:
Ջրի ճողփյուն լսվեց. ուրեմն մոտեցել ենք:
Դալար սաղարթի սոսափյունը խաղաղություն էր բերում:
Մոտիկից լսվող ճարճատյունն անակնկալի բերեց մեզ:
- Տրված արմատներով այնպիսի բաղադրյալ (բարդ, ածանցավոր) բառեր կազմի՛ր, որ ցույց տան՝
ա) առարկա (գոյական),Քաջալրել,վախ,պարզ,
բ) առարկայի հատկանիշ (ածական),Քաջալի,վաղկոտ,պարզել,սառ
գ) գործողություն (բայ):Քաջություն,վախկոտություն,պարզություն,սառնություն
Քաջ, վախ, պարզ, սառն:
- Ընդգծված գոյականները փորձի՛ր հանել. ի՞նչ բառեր դուրս կգան նրանց հետ, ինչո՞ւ:
Սիրով էր պատմում ընկերոջ մասին: Սիրով էր պատմում:
Պայմանավորվել էինք հանդիպել քարի մոտ: Պայմանավորվել էինք հանդիպել:
Որդու նման սիրում էր այդ կնոջը։ Սիրում էր այդ կնոջը:
Ամեն ինչ անում էր որդու փոխարեն: Ամեն ինչ անում էր:
Չնայած կոպտությանը՝ քնքուշ ու բարի սիրտ ունի: Քնքուշ ու բարի սիրտ ունի։
Տունը լավ կահավորել է ու ամեն ինչ ունի՝ բացի գրասեղանից: Տունը լավ կահավորել է ու ամեն ինչ ունի։
Կյանքը չի պատկերացնում առանց հեռուստացույցի: Կյանքը չի պատկերացնում:
Добавить комментарий