Մերի Իսկանդարյան

Փակագծում  տրված բառերը  դի´ր  պահանջվող  թվով:

Սպիտակ արագիլը (արագիլ) աշխարհում  (աշխարհ) շատ տարածված թռչուն   (թռչուն ) է:

Հայաստանում շատ է հանդիպում Եղեգնաձորի, Վայքի և Աշոցքի շրջաններում  (շրջան):  Չվող թռչուններ (թռչուն) են՝ կտուցով (կտուց) ու ոտքով (ոտք)՝ վառ կարմիր: Բնակվում են զույգերով(զույգ) ու գաղութով  (գաղութ):  Բույնը (բույն) տեղադրում են շենքի (շենք) տանիքին (տանիք),մետաղյա կամ բետոնե բարձր սյունին (սյուն) և նման այլ տեղերում (տեղ): Մարդիկ (մարդ) սիրում են նրանց թռիչքի (թռիչք) հանգստությունը (հանգստություն),թևերի (թև)  ու խոր թափահարումը (թափահարում):

2. Բացատրի´ր հոգնակի թվով դրված հավաքական գոյականները և դրանցով նախադասություններ կազմի´ր:

Օրինակ`

Հոտեր- ոչխարների խմբեր:

Ժողովուրդներ-Որևէ ազգի բոլոր անհատների ամբողջությունը, ազգություն: Անգլիաի ժողովվուրդը շատ անմակարդակ մարդիկ են։  բանակներ-Որևէ պետության զինված ուժերի ամբողջությունը: Սովեաական բանակ: Հայկական բանակաը հզոր է։ , դասարաններ-Դպրոցի սենյակ, որի մեջ դասեր են տեղի ունենում, դասասենյակ: Մեր դասարնների պատուհանները հին են։ երամներ-Նույնատեսակ թռչունների խումբ, տարմ: Աըսօր երեկոյան ծտերի երամը շատ սիրուն էր։

3. Փակագծում  տրված բառերն  ու դերանունները գրի´ր  համապատասխան թվով (եզակի կամ հոգնակի) և օրինաչափությունը  բացատրի´ր:

Արհեստավորների միությունը շատ խիստ (էր, էին) իր անդամների վրիպումների նկատմամբ:

Ժողովո՞ւրդն  (է, են) ստեղծում անհատի փառքը, թե՞ անհատը՝ (նրա, նրանց):

Երկրի օդային նավատորմը հնացել (է, են), (դրա, դրանց) նորոգման ծախսերը շատ մեծ գումարներ են կազմում:

Ի՞նչ սպասելիք ունես այդ ամբոխից. (նա, նրանք) դեռ կազմակերպվելու փորձ (չի, չեն) անում:

Ո՞վ է պաշտպանում ժողովրդին, երբ (նրան, նրանց) վտանգ է սպառնում:

When my sister was very little, she had a doll named Mery, she dreamed that the doll would talk and play with her, when I was about to be born, my sister named me Mery

Ինչպիսի՞ն է աշխարհի բնակչության տեղաբաշխման պատկերը։ Շատ անհավասարաչափ, քանի որ մարդկանց գրեթե 70%-ն ապրում է Երկրագնդի ցամաքային տարածքի ընդամենը 7%-ի վրա։

Թվարկե՛լ և բնութագրե՛լ աշխարհի բնակչության կուտակման գլխավոր շրջանները։

Ասիայի արևմուտքը, հարավ-արևմուտքը, հարավը
Եվրոպայի արևմուտքը
ԱՄՆ-ի հյուսիս արևելքը

Թվարկե՛լ միգրացիայի տեսակները, և նշե՛լ գլխավոր պատճառները։ Արտաքին և ներքին, գլխավոր պատճառներն են գործազրկությունը կամ աղքատությունը։

Հինդուիզմը աշխարհի ամենահին կրոններից մեկն է, որը ունի բազմազան դավանանքներ, կրոնական գործիքներ և փիլիսոփայական համակարգեր։ Այն հիմնված է հիմնականում Հնդկաստանում, բայց դրա հետևորդները կգտնվեն նաև ամբողջ աշխարհում։ Հինդուիզմը չի ունենում մի կենտրոնական հիմնադիր կամ միատարր դոգմա։ Դրա հիմնական սկզբունքներն են դharma (պատվերը), karma (գործերի հետևանքները), moksha (ազատություն վերածնունդից) և աստվածների բազմազան պատկերացումները։

Հինդուիզմում հավատում են վերածննդի (reincarnation) և կյանքի չհամալրվածության մեջ։ Հիմնական սրբագրությունները ներառում են Վեդաները, Ուպանիշադները, Բհագավատ Գիտան, Ռամայան ու Մահաբհարատա։ Հինդուիզմում աստվածները տարբեր կերպեր ունեն՝ Շիվան, Բրահման, Վիշնու և այլ շատ կերպարներ, որոնց պաշտամունքը տարբեր դավանանքներում տարբեր է։

Հինդուիզմը շատ բաց է տարբեր ուսմունքների ու հետևորդների համար՝ ամեն մեկը կարող է ընտրել իր ճանապարհը աստծո հետ հարաբերություն հաստատելու մեջ։

Կարդա՛ Սիրադեղյանի ,, Բուքը, երգը, երեխան,,Բուքը, երգը, երեխան,, ստեղծագործությունը։

Ստեղծագործության վերաբերյալ գրի՛ր քո հիմնավորված կարծիքը։

Ստեղծագործությունը շատ հետաքրքիր ու լավն էր:Իմ կարծիքով սստեղծագործությունը այլ ավարտ էր ունենալու, բայց ունեցավ լրիվ այլ ավարտ:Ստեղծագործությունը ուզում է ասել, որ եթե դու կարող էս ինչ, որ ձեվ օգնել ուրշին օգնիր:

Դասարանական առաջադրանքներ՝  117-ա,գ,ե,է; 118-ա; 119-ա,գ,ե,է,թ; 120-ա,գ

Լրացուցիչ առաջադրանքներ՝ 117-բ,դ:զ,ը,118-բ; 119-բ,դ,զ,ը; 120-բ,դ;

117. Նմա՞ն են արդյոք տրված միանդամները.

ա) aba և baa, նման են 

բ) abba և bbaa, նման են

գ) abxb և bbxb, նման չեն
դ) xxyz և xyxz, նման են

ե) mmln և mlln, նման չեն

զ) abc, acb և bca, նման են
է) xy, 0 և yx, նման չեն

ը) 0, 0a և 0b, նման չեն

թ) 7!, −15 և 0mn: նման են

118. Տրված միանդամները բաժանե՛ք նման միանդամների խմբերի.

ա) 7x, 6xy, 12a, a, 5, 16x, xy, 5a, x, 4x, xy, 2xy, 8, −5x,

7x,  16x,  4x, −5x,

բ) 5t, 4kl, 5lk, 2cd, 2c, −3t, 11t, 6kl, 4c, 3cd, −7cd, 2t:

5t, −3t, 11t, 2t:

119. Նման միանդամների գումարը գրե՛ք միանդամով.

ա) 5x + x2,=7x

բ) 4n + n,=5n

գ) a + 2a + a3=6a

դ) 5ab + ab + a5b=10ab

ե) 6xyz − 8xyz + 10xyz =8xyz

զ) t + 2t + 3t + …+10t=55t
է) xxy + 7xyx − 5xxy=3xxy

ը) xyx + xxy − 2yxx=0

թ) aab + 5aab + 4aab=10aab

120. Պարզե՛ք թե արդյոք ձևափոխությունը ճիշտ է.

ա) 3x + 11 = 14x,  ճիշտ է

բ) 3a + 5a = 15a,  սխալ է

գ) 9ax + 2.4ax = 11.4ax,  ճիշտ է
դ) 5xy − 3xy = 2xy,  ճիշտ է

ե) 2a + 3b = 5ab,  սխալ է

զ) adi + budi = adibudi:  սխալ է

-Привет, подруга.

-Привет

 -Давай встретимся.

-Давай, тебе удобно в пятницу поехать в магазин возле площади.

-да я Буду там в шесть половин.

-Будим покупать еду, а потом ездим в пикник.

-Давай, супер, я собой буду брать плед

-До встречи

73. Ի՞նչ թիվ պետք է գրել k-ի փոխարեն, որպեսզի հավասարումը լուծում չունենա

(հնարավոր է, որ այդպիսի թիվ չլինի).

ա) kx + 4 = 3x + 6,

K=3

բ) kx – 4 = 6x − 4,

Գոյություն չունի

գ) 2x + k = 2x + 6,

K=բոլոր թվերը բացի 6-ից

դ) (2x + 2k) + 1 = 3x + 4,

ե) 3x + 2k + 1 = x + 4,

գոյություն չունի այդպես թիվ

զ) 4x + k + 1 = kx + 2

k=4

74. Ի՞նչ թիվ պետք է գրել k-ի փոխարեն, որպեսզի հավասարումն ունենա ան­-

վերջ քանակության լուծումներ (հնարավոր է, որ այդպիսի թիվ չլինի).

ա) kx + 3 = x + 3,

k=1

բ) kx + 5 = 5x + k,

k=5

գ) kx + 2 = 4x + 3,

Գոյություն չունի

դ) 3x + k – 1 = −kx + 2:

Գոյություն չունի

75. Արամն ուզում է գուշակել Աննայի մտապահած թիվը։ Աննան Արամ

ասաց. «Իմ մտապահած թվի եռապատիկը հավասար է իմ մտապահած

թվին գումարած այդ թվից 4-ով մեծ թիվ»։ Կարո՞ղ է արդյոք, օգտվելով այս

հուշումից, Արամը գուշակել Աննայի մտապահած թիվը։

Այո, կարող ենք գուշակել

3x=x+x+4

x=4

76. Արդյոք հնարավո՞ր է 140 գիրքն այնպես տեղադրել երեք գրադարակում, որ առաջին գրադարակում 8 գիրք պակաս լինի, քան երկրորդում, և 5 գիրք ավելի լինի, քան երրորդում:

X+x+8+x-5=140

3x=137

x= 42,1/

Ոչ, հնարավոր չէ

77. Համեմատելով երկու փայտե ձողիկները՝ Գայանեն ասաց, որ առաջին ձողիկը երկրորդի կեսից երկար է 10 սմ-ով։ Կարենն իր հերթին ասաց, որ առաջին ձողիկը երկրորդից 10 սմ-ով կարճ է։ Գտե՛ք ձողիկների երկարությունները։

x:2-10=x-10

x/2=20

x=20*2=40

40-10=30