Մերի Իսկանդարյան

Միջին Դպրոց 7-1 Դասարան

Մաթեմատիկա

Ո՞րն է այն վեցանիշ թիվը, որի տասնավորը 2 է, հազարավորը՝ 4, իսկ մյուս բոլոր թվանշանները՝ 3։

1) 433323

2) 433332

3) 334323

4) 343246

2. Ո՞ր շարքում են թվերը դասավորված նվազման կարգով․

1) 1, 22, 333, 4444, 5555

2) 1001, 101, 100001, 212

3) 1021, 1020, 1002, 2

4) 23, 22, 18, 19

3.Ո՞ր շարքի բոլոր թվերն են պատիկ 2-ին․

1) 2, 4, 6, 1, 8

2) 4, 8, 14, 24, 1022

3) 23, 4, 6, 88, 22, 12

4) 201, 222, 2222, 2, 22222

4. Քանի՞ մետր է 2/5 կիլոմետրը։

1) 300

2) 400

3) 2500

4) 100

5. Գտի՛ր թիվը, որը 6-ի բաժանելիս ստացվում է 5 թերի քանորդ և 3 մնացորդ։

1) 31

2) 32

3) 33

4) 34

6. Ո՞րն է թվի գրության 2-րդ կարգի կարգային միավորը։

1) 1

2) 10

3) 2

4) 20

7.Ինչպե՞ս կփոխվի երկու թվերի գումարը, եթե գումարելիներից մեկը մեծացնենք 12-ով։

1) Կմեծանա 24-ով

2) Կմեծանա 12-ով

3) Կփոքրանա 12-ով

4) Կփոքրանա 24-ով

8․Ընտրիր այն թվանշանը, որը տեղադրելով աստղանիշի փոխարեն՝ կստացվի ճիշտ անհավասարություն․ 8տ 640կգ > 8տ *50կգ։

1) 7

2) 8

3) 6

4) 5

9.Ընտրիր այն պատասխանը, որն արտահայտում է 5 ժամ 25 րոպեն րոպեներով.

1) 335

2) 325

3) 525

4) 75

10. Ջրավազանում կար 2400 լիտր ջուր։ Այգին ջրելու համար օգտագործվեց դրա 3/8 մասը։ Քանի՞ լիտր ջուր մնաց ջրավազանում։

1) 1000

2) 1500

3) 900

4) 1600

11-րդից 15-րդ առաջադրանքների համար հաշվիր պատասխանը և գրի՛ր համապատասխան տեղում։👌

11. Գրիր երկու քառանիշ թիվ, որոնք բաժանվում են և՛ 5-ի և՛ 10-ի։ 2000  4000 

12. Ուղղանկյան երկարությունը 15 մ է, իսկ լայնությունը կազմում է նրա 2/3-րդ մասը։ Գտիր ուղղանկյան պարագիծը։ 50

13.Լրացրու բաց թողնված բառը(բառերը) Հատվածն ուղղի այն մասն է, որն ունի սկիզբ և վերջ ։

No Comments »

Մայրենի լեզու.ամփոփում

Ո՞րն է քո սիրելի վայրը Արևելյան դպրոցում, կցի՛ր նաև լուսանկարը։

Իմ ամենասիրելի վայրը մեր դպրոցում մեր դասարանն է

Ո՞վ է դպրոցի քո ամենալավ ընկերուհին, ընկերը, ուսուցիչը, որ միշտ քեզ օգնել է: Նկարագրիր և բնութագրիր նրան։

Իմ ընկերուհու մազերը շականակագույն են,իմ ընկերուհու աչքերը շականակագույն և նուրբ են,և նա ունի շատ գեղեցիկ կազմվածք։

Իմ ընկերուհու անունն է (Անահիտ)

Իմ երկրորդ ընկերուհին շատ սիրում է նկարել, ունի գեղեցիկ աչքեր և գեղեցիկ շրթունք։

Իմ երկրորդ ընկերուհու անունն է (Մարի)

Իմ սիրելի ուսուցչուհու մազերը կարճ են,նա ունի գեղեցիկ աչքեր նա շատ է սիրում մեզ։

Իմ սիրելի ուսուցչուհի է (ընկեր Անահիտը)

Ո՞րն էր այս տարվա քո ամենասիրելի նախագիծը։ Պատմի՛ր այդ նախագծի մասին: Կցիր նաև հղումը։

Իմ սիրելի նախագծերից մեկն է հին հայկական ավանդական ուտեստները, մենք այդ նախագծի վրա աշխատել ենք հայերենագիտություն ակումբով։

Ի՞նչ գրքեր ես կարդացել այս ուսումնական տարվա ընթացքում։ Կցի՛ր ցանկը, բլոգիդ «Իմ գրադարանը» բաժնի հղումը։

Ես չունեմ Իմ գրադարանը բաժնի հղումը բայց կարդացել եմ աստվածաշնչային պատմություններ։

Ո՞րն է այս տարվա քո սովորած ամենասիրելի բանաստեղծությունը: Կցիր հղումը։

Տաղ վարդավար

Ի՞նչ գիրք ես կարդում հիմա, գրի՛ր վերնագիրը, հեղինակի անունը։

Վերնագիր`Բորբոս

Հեղինակ`Ալեքսանդր Ֆլեմինգ

Ո՞րն էր այս տարվա քո սիրելի առարկան և ինչո՞ւ։ Մայրենին քանիոր շատ հաճույքով եմ կատարում։

Ի՞նչ ճամփորդությունների ես մասնակցել այս տարվա ընթացքում։ Թվարկի՛ր, տեղադրի՛ր պատումներիդ հղումներն այդ ճամփորդություններից։https://meriiskandaryan.edublogs.org/category/%d5%b3%d5%a1%d5%b4%d6%83%d5%b8%d6%80%d5%a4%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6/

Պատմիր քո ընտրությամբ գործունեության մասին։ Ի՞նչ դասընթաց ես ընտրել, ո՞վ է ուսուցիչը, ինչպե՞ս եք աշխատում, ի՞նչ եք ստեղծել։

Իմ ընտրության գործունեության անունն է Հայերենագետի ակումբ ինչպես անունն է ասում մենք շատ ենք սիրում հայրենիքը և փորձում ենք ինչ որ տեղեկություններ գտնել,փորձել գնալ այդ վայրը, գնում ենք քայլքերի,անում ենք նախագծեր և իրար օգնում։

Ի՞նչ կանես 6-րդ դասարանում, որ չես արել 5-րդ դասարանում:ավելի շատ գիտելիք կունենամ։

Նշիր մեկ բան, որը քո այս տարվա ձեռքբերումն ես համարում։ձեռք եմ բերել նոր ընկերուհի

Միջին դպրոց գնալուց հետո ամենաշատը ի՞նչ կամ ո՞ւմ կհիշես Արևելյան դպրոցից։ընկեր Գայանեին։

Քո կարծիքով ի՞նչ է սպասվում քեզ Միջին դպրոցում:ավելի շատ գիտելիքներ

Քո կարծիքով ի՞նչ կա Միջին դպրոցում, որ չկա Արևելյան դպրոցում։քիմիայի լաբարատորյան

Ո՞րն ես համարում քո այս տարվա լավագույն լուսանկարը, տեղադրի՛ր այստեղ:

Ի՞նչ հարց կավելացնեիր այստեղ։ինչու հենց ընտրեցիր 5-1 դասարանը

No Comments »

Թվաբանական գործողությունները խառը թվերով

 

Կատարե՛ք հաշվումները՝ կիրառելով խառը թվերով թվաբանական գործողությունների ընդհանուր կանոնը

3 ամբողջ 7/8 + 5 ամբողջ 3/4

3 7/8 + 5 3/4=8+ 7+6/8=13/8=8 13/8=9 5/8

 

2 ամբողջ 5/9 + 11 ամբողջ 2/3

2 5/9+11 2/3=13+ 5+6/9=13+ 11/9=14 2/9

 

9 ամբողջ 2/5 – 8 ամբողջ 1/4

9 2/5-8 1/4=1+ 8-5/20=1 3/20

 

6 ամբողջ 7/8 – 1 ամբողջ 1/5

6 7/8-1 1/5=5+ 35-8/40=5 27/40

 

Կատարե՛ք գործողությունները խառը թվերով թվաբանական գործողությունների ընդհանուր կանոնով.

25 ամբողջ 4/7 + 31 ամբողջ 5/14

25 4/7 + 31 5/14=56+ 8+5/14=56 13/14

 

37 ամբողջ 9/25 + 82 ամբողջ 7/20

37 9/25 + 82 7/20=119+ 36+35/100=119 71/100

 

23 ամբողջ 3/13 – 15 ամբողջ 25/26

23 3/13 — 15 25/26=22 16/13-15/25/26=7 7/26

 

45 ամբողջ 9/10 – 36 ամբողջ 9/10

45 9/10-36 9/10=9

 

Կատարե՛ք խառը թվերի գումարում առավել հարմար եղանակով.

37 ամբողջ 8/9 + 41 ամբողջ 5/6

37 8/9 + 41 5/6=78 48+45/54=78 93/54= 79 39/54

 

66 ամբողջ 13/24 + 72 ամբողջ 11/28

66 13/24 + 72 11/28=364+264/672=138 628/672=138 157/168

 

45 ամբողջ 7/12 + 63 ամբողջ 23/36

45 7/12 + 63 23/36=108 21+23/36=108 44/36=109 8/36=109 2/9

 

124 ամբողջ 1/2 + 328 ամբողջ 3/4

124 1/2+328 3/4=455 2+3/4=455 6/4

 

Կատարե՛ք խառը թվերի հանում առավել հարմար եղանակով.

8 ամբողջ 9/10 — 6 ամբողջ 2/5

8 9/10 – 6 2/5=2 9-4/10=2 5/10=2 1/2

 

4 ամբողջ 5/11 — 2 ամբողջ 3/10

4 5/11-2 3/10=2 50-33/110= 2 17/110

 

12 ամբողջ 25/36 – 9 ամբողջ 7/24

12 25/36-9 7/24=3 50+21/72=3 29/72

 

14 ամբողջ 7/12 – 6 ամբողջ 5/6

14 7/12-6 5/6=13 19/12-6 5/6=19-10/12=7 9/12

 

Երեք խառը թվերից առաջինը 8 ամբողջ 1/3 է: Եկրորդ թիվը 5 ամբողջ 5/6-ով մեծ է առաջինից, իսկ երրոդը 3 ամբողջ 1/4 –ով մեծ է երկրորդից: Գտե՛ք այդ թվերի գումարը:

Լուծում ՝

1)8 1/3+5 5/6=13 7/6

2)13 7/6+3 1/4=16 34/24

3)8 1/3+13 7/6+16 34/24=37 70/24=39 11/24

 

Եռանկյան կողմերի չափան արդյունքներն են՝ 3 ամբողջ 2/5 սմ, 4 ամբողջ 7/9 սմ և 5 ամբողջ 1/3 սմ:Ստուգե՛ք, որ եռնակյան ցանկացած երկու կողմերի երկարությունների գումարը մեծ է երրոդ կողմի երկարությունից:

1)3 2/5+ 4 7/9=7 53/45=8 8/45

Պարզ է, որ 8 8/45 > 5 1/3

3 2/5+5 1/3=8 11/15

Պարզ է, 8 11/15 > 4 7/9

 

No Comments »

Հաշվետվություն

Մենք Հայերենագետի ակումբով արել ենք հետևյալ թեմաները, ճամփորդությունները,քայլերը

Անցեք հղումներով👇

 

Քայլքեր

Կասկադ

Արամի փողոց

 

Ճամփորդություններ

Սևաբերդ 

 

Թանգարաններ

 ժողովրդական թանգարան

 

Նախագծեր

Կասկադի մասին

Արամի փողոցի մասին

Զվարթնոց տաճարի մասին

Սևաբերդի մասին

Ժողովրդական թանգարանի մասին

No Comments »

Ուսումնական երրորդ շրջանի ամփոփում

Մաթեմատիկա բաժնի հղումը

Մաթեմատիկա բաժնի հղում

 

Սիրելի սովորող ներկայացրու քո սիրելի թեման ռադիոնյութի, տեսանյութի տեսքով

Կոտորակներ թեման

Մասնակցել եմ ամենամսյա մաթեմատիկական ֆլեշմոբերին։ Այո

Տեղադրի՛ր 3-րդ ուսումնական շրջանի ամփոփիչ աշխատանքը

Ահա

No Comments »

Եղեգնուհի 4

 

1․Հատվածից դուրս գրիր անծանոթ բառերը և բառարանի օգնությամ բացատրիր:

 

նաժիշտ=աղախին

 

Կոկ-հարթ, հավասար

 

տաշեղ-փայտը տաշելիս առաջացած մանր շերտեր

 

բղուղ-Թրծած կավե անոթ՝ կերակուր եփելու կամ մթերք պահելու համար, պուտուկ, կճիկ

 

ջահրա-(ճախարակ)Մանելու հասարակ գործիք, որ շարժման մեջ է դրվում ձեռքով կամ ոտքով:

 

2.Հատվածից դուրս գրիր եզակի թվով դրված 5 գոյական և դարձրու հոգնակի: Օրինակ՝ ձուկ-ձկներ, աղջիկ-աղջիկներ

 

Ծառ-ծառեր, շյուղ- շյուղեր, Պառավ-պառավներ, ճրագ-ճրագներ,ձուկ-ձկներ

 

3. Հատվածից դուրս գրիր անձ և իր ցույց տվող գոյականներ։ Օրինակ՝

 

անձ ցույց տվող գոյականներ-աղջիկ, թագավոր,

 

իր ցույց տվող գոյականներ- ծառ, փուշ

 

անձ ցույց տվող գոյականներ-պառավ,բոշա,որդի,թագավոր, Եղեգնուհի,նաժիշտ։

 

իր ցույց տվող գոյականներ-շյուղ,ծառ,փուշ,

 

4․Այս հատվածում ինչը կփոխեիր և ինչո՞ւ:

 

Կփոխեի այն, որ Թագավորը իմանար ճիշտը, և պատմեր որդուն։

 

5. Եթե դու լինեիր թագավորի փոխարեն, ի՞նչ կանեիր:

 

Եթե ես լինեի թագավորի փոխարեն, ես չեի անի են ինչ-որ հրամայում է բոշան, քանի որ այդ աղջիկ որդուն դեր չի գալիս։

 

6. Վերնագրիր այս հատվածը բառով, բառակապակցությամբ և նախադասությամբ:

 

<<մայրը>>

No Comments »

Inglish

No Comments »

Հարցեր և առաջադրանքներ

Արդյոք կենդանիներն ունե՞ն կառուցվածքի և կենսագործունեու­թյան առանձնահատկություններ: Որո՞նք են դրանք:

Կենդանիները տարբեր չափ­ի են, կազմված են տարբեր մասերից, կենդանիների մարմինն ունի տարբեր օրգաններ:

Ինչո՞ւմն է կենդանիների աճի և զարգացման առանձնահատկությունը:

Կենդանիներն աճում են ամբողջ մարմնով և մինչև որոշակի տարիք:

Կենդանիների տեղաշարժման ի՞նչ օրգաններ գիտեք:

Փոքր կենդա­նիների մտրակները և թարթիչները, որդերի խոզանները, շատ միջատների թևերը և ոտիկները, ձկների լողակները, թռչունների թևերը և ոտքերը, կաթ­նասունների վերջույթները տեղաշարժվելու համար են:

Ինչո՞վ են սնվում կենդանիները:

Բույսերով և կենդանիներով:

No Comments »

Shopping

No Comments »

Русский

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.

 

1. Почему Родник казался чудом?

 

Потому что шел дождь.

 

2. Как текла жизнь Родника?

 

От дождя до дождя в непрерывной борьбе c пустыней.

 

3. Как Родник познакомился с людьми?

 

Родник увидел людей, которые шли через пустыню большим караваном. Запасы воды у них давно кончились и Родник дал их воды.

 

4. Что придумали люди?

 

Люди придумали собирать дождевую воду в огромные железные баки. Теперь дождь только наполовину пополнял его подземные запасы. Всё остальное попадало в баки.

 

5. Что случилось с Родником?

 

Каждый следующий дождь дарил Роднику всё меньше и меньше воды. Родник начал засыхать и наконец совсем высох.

 

6. Почему люди с недоверием слушали рассказы стариков о волшебном источнике?

 

Люди пили противную, отдающую ржавчиной воду из баков и с недоверием слушали рассказы стариков о волшебном источнике, бившем когда-то в самом центре пустыни.

 

Люди пили противную, отдающую ржавчиной воду из баков и с недоверием слушали рассказы стариков о волшебном источнике, бившем когда-то в самом центре пустыни.

 

Ответьте на вопросы.

1. Почему самые страшные засухи ничего не могли поделать с Родником?

 

2. Как Родник служил людям?

 

3. Как относились люди к Роднику?

 

4. Для чего люди поставили баки?

 

5. К чему это привело?

 

Подберите из текста слова с противоположным значением. С некоторыми из них

составьте и запишите предложения.

Тёплый, маленький, смеяться, грусть, молчать, старый.

Составьте и запишите предложения с данными словами и словосочетаниями.

Прохладная вода, жаркая пустыня, родник, непрерывная борьба,

караван, родниковая вода, колодец, дождевая вода, волшебный источник.

 

Составьте и запишите предложения из данных слов.

1. всё, солнце, выжгло 2. Родника, привычную, вторглись, в, люди, жизнь 3. один, восстанавливал, воды, глоток, этой, волшебной, силы 4. люди, с, стали строить, дома, Родником, рядом 5. а потом, железные, люди, собирать, дождевую, в, придумали, воду, огромные, баки 6. люди, из, воду, пили, противную, отдающую ржавчиной, с тех пор, баков.

 

Согласны ли вы с тем, что…

1. Встреча с людьми сделала жизнь Родника интересной. 2. Родник был настоящим чудом, а его вода была волшебной. 3. Все люди бережно и с любовью относились к Роднику. 4. Люди поставили в пустыне баки, чтобы помочь Роднику бороться с засухой. 5. Люди всегда заботятся о природе и делают её ещё лучше.

No Comments »

Перейти к верхней панели